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Les valeurs des jeunes au Canada

Rapport de recherche
Mars 2010

Marc Molgat

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Table des matières

• Sommaire
• Introduction
• 1. Mise en contexte
  • 1.1 La jeunesse au Canada
  • 1.2 Les valeurs des jeunes
  • 1.3 Les questions de recherche et le choix des institutions
  • 1.4 Les données et l'orientation de l'analyse
  • 1.5 Suivre le fil des valeurs des jeunes : groupes d'âge, cohortes et générations
• 2. Les valeurs des jeunes et leur rapport aux institutions
  • 2.1 La famille : toujours fortement valorisée, mais une évolution importante des regards sur l'enfance
  • 2.2 L'école : une valeur gage d'avenir, d'intégration et d'insertion professionnelle
  • 2.3 Le travail rémunéré comme valeur centrale, mais des critères d'appréciation en évolution
  • 2.4 Le système démocratique et la participation politique. Des jeunes toujours intéressés et actifs mais moins traditionnels
  • 2.5 Le bilinguisme et le multiculturalisme. Des jeunes plus ouverts qui négocient leurs identités
• 3. Bilan et implications
  • 3.1 La relative stabilité des valeurs et le rapprochement intergénérationnel
  • 3.2 Les éléments de différenciation et l'importance de la scolarité
  • 3.3 Des connaissances à parfaire
  • 3.4 Des implications pour les politiques publiques
• Conclusion
• Notes
• Références
• Annexe 1. Tableaux incluant les tests de signification
  • Tableau 2. Nombre d'enfants idéal dans une famille selon le groupe d'âge, 1981, 1990 et 2000 (%)
  • Tableau 5. Critères d'importance dans un emploi chez les 18-29 ans, selon le genre et le niveau de scolarité (en %), 2000

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